vendredi 10 juillet 2009

8-les signes orthographiques-corrigé

exercice 1 : copier les expressions suivantes en mettant les signes orthographiques convenables.La facade de l édifice est jolie. L arome de la rose embaume les plates bandes.Le lit cage de mon petit frère provient de notre aieul. Le mais est une céréale utile. Le coq de la basse cour nous sert de réveille matin. L'enfant égoiste n'est aimé de personne.

exercice 2 : même principe mais sans caractères gras!
Le colimacon et l'égoiste.
Sans ami comme sans famille,
Ici bas vivre en étranger;
Se retirer dans sa coquille
Au signal du moindre danger;
Enfin, chez soi comme en prison,
Vieillir de jour en jour plus triste :
C est l histoire de l égoiste
Et celle du colimacon.

corrigé
exercice 1
la façade de l'édifice, l'arôme, les plates-bandes, le lit-cage, notre aïeul, le maïs, la basse-cour, le réveille-matin, égoïste,
exercice 2
le colimaçon, l'égoïste, ici-bas, c'est l'histoire de l'égoïste, le colimaçon

jeudi 9 juillet 2009

6-les sortes de "e" et les accents-corrigé

exercices :
1-écris les voyelles qui manquent et place quand il le faut l'accent convenable : le li-vr-; l'-pici-r; des denr-es; le tigr-; f-roc-; la cr-me; grass-; la t-rr-; une m-nag-r-; la p-ch-;

2-mets les accents convenables : Rien n'est plus beau qu'une vaste ferme dans laquelle entrent et sortent par les portes-cocheres des chariots charges des depouilles de la campagne. Des colonnes de chenes placees a des distances egales soutiennent toute la charpente. Des ecuries regnent a droite et a gauche : cinquante vaches occupent un cote avec leurs genisses; les chevaux, l'ane et les boeufs sont de l'autre. Les granges ou l'on bat le ble sont au milieu, et la-bas, du cote de la foret, de grandes meules elevees a la hate dressent vers le ciel leurs sommets pointus.

corrigé :
1-le lièvre, l'épicier, des denrées, le tigre, féroce,la crème, grasse, la terre, une ménagère, la pêche
2-les portes-cochères, des chariots chargés des dépouilles, des colonnes de chênes placées à des distances égales, des écuries règnent à droite et à gauche, un côté, leurs génisses, l'âne, les granges où l'on bat le blé, là-bas, du côté de la forêt, de grandes meules élevées à la hâte,

lundi 6 juillet 2009

8-les signes orthographiques

Ce sont l'apostrophe, le tréma, la cédille, le trait d'union et les accents.

L'apostrophe ' remplace une voyelle qui est supprimée.
Le tréma ¨ se place sur les voyelles i, e, u lorsqu'elles doivent être prononcées séparément.
La cédille ç se place sous le c devant a, o, u pour lui donner le son de s.
Le trait d'union - sert à réunir plusieurs mots.

exercice 1 : copier les expressions suivantes en mettant les signes orthographiques convenables.
La facade de l édifice est jolie. L arome de la rose embaume les plates bandes.
Le lit cage de mon petit frère provient de notre aieul. Le mais est une céréale utile. Le coq de la basse cour nous sert de réveille matin. L'enfant égoiste n'est aimé de personne.

exercice 2 : même principe mais sans caractères gras!
Le colimacon et l'égoiste.
Sans ami comme sans famille,
Ici bas vivre en étranger;
Se retirer dans sa coquille
Au signal du moindre danger;
Enfin, chez soi comme en prison,
Vieillir de jour en jour plus triste :
C est l histoire de l égoiste
Et celle du colimacon.


Arnault

dimanche 5 juillet 2009

7-de la bûchette au chiffre (2)




LA NUMERATION ROMAINE

C’est une numération à base 10 (groupements par 10 comme les dix doigts des mains).
Il existe 7 signes pour écrire les nombres :

I : 1 V : 5 X : 10 L : 50 C : 100 D : 500 M : 1.000

Cette numération fut cependant inadaptée. En effet, pour effectuer des calculs, on utilisait l'abaque qui était une petite tablette rectangulaire dans laquelle on plaçait des petits cailloux pour désigner les unités, les dizaines, les centaines...

Pour écrire les nombres, on n'a pas le droit d'utiliser plus de trois symboles identiques côte à côte .
Ainsi, pour écrire le nombre 4, on n'écrivait pas : IIII. Au lieu d'ajouter, on soustrait 5 à 1 et on l'écrit : IV ( si on l'écrit VI, on lit 6 )
Exemple : 1999 s'écrit : M C M X C I X

Pour écrire les très grands nombres :
· on utilisait une barre horizontale qui surmontait les nombres et qui indiquait qu'on multiplie par 1.000.
· on utilisait une double barre horizontale qui surmontait les nombres et qui indiquait qu'on multiplie par 1.000.000

Exemples : 15.231 = ( 1000 x 15 ) + 231 s'écrit :
___
X V C C X X X I
25.253.230 = ( 25 x 1.000.000 ) + ( 253 x 1.000 ) + 230 s'écrit :
____
____ _______
X X V C C L I I I C C X X X
Exercice 1 :
Ecrire tous les nombres de 1 à 20 .

Exercice 2 :

Ecrire les nombres suivants :
83 - 125 - 428 - 2962 - 83.235 - 123.674

cette page est tirée de...
http://histoiredechiffres.free.fr/numeration/sommaire.htm
http://histoiredechiffres.free.fr/numeration/evolution%20num%20romaine.htm
http://histoiredechiffres.free.fr/index.php
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à suivre

vendredi 3 juillet 2009

7-de la bûchette au chiffre (1)

1 2
3
4
5
6
7


-Lorsque tu comptes des objets, Amandine, tout naturellement tu utilises les mots connus : un, deux, trois, quatre ,cinq, etc. Les jeunes enfants énumèrent très facilement la suite des nombres. Mais cela ne signifie pas qu'ils savent calculer.
Le document 1 présente des bûches regroupées par 5. On peut compter de gauche à droite 1,2,3,4,5 et en poursuivant 6,7,8,9,10. Un enfant de trois ans le fait facilement. Il énumère. Il est même capable de le faire en anglais : one, two... ce qui rend très fiers les parents. Mais avant qu'il ne calcule :
5+5=10 ou 5x2=10 ou 2x5=10 ou 10-5=5 ou 10/2=5 ou 10/5=2
il faudra attendre quelques années!
Le document 2 présente le moyen de groupement par 5 bien connu des personnes qui comptent les voix aux élections .
Les autres documents montrent le procédé des plus naturel de comptage avec les doigts.
à suivre